Download het werkblad "Een dam bouwen" voor gebruik in de klas.
Vakken:
Aardrijkskunde, landbouw, milieustudies.
Doelstellingen:
- Algemene vaardigheden: Identificatie van de milieu-impact op het bouwen van een hydro-elektrische dam.
Materialen:
- SEOS-webpagina's die het beheer van waterrijkdommen behandelen.
Benodigde tijd:
- 1/2 lesuur gedurende welke de studenten potentiële milieu-effecten van de aanwezigheid van de dam zullen verwoorden.
Procedure:
- Deel het werkblad voor de student aan de studenten uit.
- Vraag hen zichzelf met de materie vertrouwd te maken.
- Laat de studenten potentiële gevolgen van de aanwezigheid van de dam uitspreken. Geef ze hints zoals de atmosferische vochtigheid en temperatuur van het rivierwater om ze aan te sporen wanneer hun ideeën uitgeput lijken te zijn.
- De voornaamste gevolgen voor het milieu zijn:
- De aanwezigheid van een groot waterlichaam voor de dam heeft de atmosferische vochtigheid verhoogd. Er valt wat vaker regen en in de zomer zijn hoge temperaturen minder aangenaam.
- Het water dat uit de dam loopt, komt uit de lagere niveaus van het opgevangen water en heeft een lagere temperatuur dan het oppervlaktewater.
- Dit water is te koud voor het irrigeren van katoenzaailingen en gedurende de eerste jaren nadat de dam werd gebruikt, mislukten veel gewassen daar de zaailingen niet tegen de lage watertemperaturen konden.
- Het koude water dat zijn weg zoekt naar het noordoosten van de Egeïsche Zee verlaagt de globale temperatuur. Tengevolge daarvan migreerden de vissen die eens in het gebied leefden, wat het voor de plaatselijke vissers moeilijk maakt om genoeg vis te vangen.
- Omdat de temperatuur van het water bij de delta gedaald is, zijn de lokale stromen veranderd. Nu wordt de vroeger veilige zandkust in de buurt zeer snel geërodeerd, wat de vestigingen bedreigt die bij de kust gebouwd werden.
Download het werkblad "Een dam bouwen" voor gebruik in de klas.