Μαθήματα:
Γεωγραφία, Περιβαλλοντικές Επιστήμες, Βιολογία, Κοινωνικές/Πολιτικές Επιστήμες, Τέχνες Ξένες Γλώσσες
Στόχοι:
Εντοπίσετε τα προβλήματα που προκαλούνται στο περιβάλλον και την κοινωνία από τη διαρροή πετρελαίου και την επακόλουθη υλοποίηση ενεργειών καθαρισμού, και να τα συζητήσετε στην τάξη.
Απαιτήσεις:
καμία
Υλικά:
- Φύλλο εργασίας για τους μαθητές:
Online: Φύλλο Εργασίας "Παίζουμε ρόλο - Λύση για την Ρύπανση" and / or 
Φύλλο εργασάις για εκτύπωση (σε μορφή RTF): Φύλλο εργασάις για εκτύπωση "Παίζουμε ρόλο - Λύση για την Ρύπανση" - Προαιρετικά: άρθρα από εφημερίδα ή περιοδικά, πληροφορίες από το διαδίκτυο σχετικά με τις διαρροές πετρελαίου
Απαιτούμενος χρόνος:
- μία σχολική ώρα
- Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να προετοιμάσουν τη συζήτηση στο σπίτι με τη συλλογή άρθρων από εφημερίδες και περιοδικά και να γράψουν κάποιες στάσεις που μπορεί να έχει ο δικός τους ρόλος ή να γράψουν ένα άρθρο στον Τύπο.
Διαδικασία:
- Να έχουν κάποια ιδέα για τις επιπτώσεις μια πετρελαιοκηλίδας, να κάνουν συζήτηση μέσω τον ρόλοων τους. Ο κάθε μαθητής ή ομάδα πάιρνει τον ρόλο ενός από των εικονικών χαρακτήρων. Κάνουν σημειώσεις που θα ακουστούν σε συνέντευξη Τύπου που θα πραγματοποιηθεί για να ανακαλύψουν τι συνέβη όταν ένα βυτιοφόρο προσάραξε και προκάλεσε τη διαρροή πετρελαίου κατά μήκος μιας ακτογραμμής. Κάποιοι μαθητές μπορεί να είναι δημοσιογράφοι, και να κάνουν ερωτήσεις σε οποιονδήποτε από τους συμμετέχοντες.
- Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να κάνουν ερωτήσεις σχετικά με (α) την αλυσίδα των γεγονότων που οδήγησαν στη διαρροή πετρελαίου, (β) πώς το κάθε μέρος βοήθησε με την επιχείρηση καθαρισμού, και (γ) πως η πετρελαιοκηλίδα επηρεάζει την ζωή τους. Οι απαντήσεις των μαθητών θα ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό, αλλά θα πρέπει να είναι συνεπής με τη στάση και τις επαγγελματικές γνώσεις που πρότεινε το όνομα και η θέση του κάθε εικονικού χαρακτήρα. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να συμπεράνεουν ότι οι ευθύνες για τον καθαρισμό πρέπει να επιμερίζονται και ότι οι ντόπιοι επλήγησαν από την πετρελαιοκηλίδα για μεγάλο χρονικό διάστημα μετά που τέλειωσαν τα πληρώματα καθαρισμού την δουλειά τους.
- Προαιρετικά: Κάνετε χρήση της βιβλιοθήκης και του Διαδίκτυου να βρείτε άρθρα σχετικά με τις πρόσφατες διαρροές πετρελαίου. Ενθαρρύνετε του μαθητές να ευαιστοποιηθούν για παρόμοια τοπικά γεγονότα, αν και όχι τόσο μεγάλα.
Εικονικοί Χαρακτήρες
| Όνομα | Θέση |
| Καπετάνιος Πλοίος | Καπετάνιος του δεξαμενόπλοιου που προσάραξε |
| Κυρία Πετρελαίου | Εκπρόσωπος για την Επιχείρηση Giant Oil Corporation |
| Κυρία Ανταλλαγή | Επικεφαλής των εργασιών καθαρισμού |
| Κύριος Πρόσκοπος | Επικεφαλής της ομάδας εναέριας επιτήρησης (αναφορά στην Κυρία Ανταλλαγή) |
| Κυρία Κύρου | Εκπρόσωπος για την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία |
| Κυριά Εμποράκου | Πρόεδρος της τοπικής ένωσης εμπόρων |
| Κύριος Πράσινος | Εκπρόσωπος για μια εθνική οργάνωση διατήρησης |
| Κύριος Ανγκίστρης | Εκπρόσωπος για την τοπική αλιευτική κοινότητα |
| Κυρία Δεξιά | Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου |
| Κυρία Εργαστηρίου | Επιστήμονας στο Innovate Corp., μια βιομηχανική επιχείρηση |
| Κύριος Ελεφαντόδοτος | Υπεύθυνος της επιχείρησης Kleen-Up Supplies, Inc. |
| Κύριος Πτηνός | Υπεύθυνος της Εθνικής Υπηρεσίας για την Διατήρηση Θαλάσσιας και Άγριας Πανίδας |
| Κυρία Καλή | Εκπρόσωπος για τους εθελοντές |
| Κυρία Ενδιαφερόμενη | Δημοσιογράφος |
| Κύριος Πολυλόγος | Δημοσιογράφος |
Πηγή: Smithsonian Center for Education and Museum Studies, http://www.SmithsonianEducation.org
