Φύλλο εργασίας για την ενότητα marinepollution-c01-ws02

Οι τρεις σοφές μαϊμούδες. Δεν ακούω κακό. Δεν μιλάω για κακό, δεν βλέπω κακό.
Φωτογραφία: Christina Klose

I. Σε ομάδες που δεν υπερβαίνουν τους 5 μαθητές, επιλέξτε το είδος της θαλάσσιας ρύπανσης που εσείς βρίσκετε ενδιαφέρον, και ανταλλάσσετε απόψεις για ορισμένες από τις ερωτήσεις που ακολουθούν. Εάν χρειάζεστε μια βοήθεια σχετικά με διάφορα είδη θαλάσσιας ρύπανσης μπορείτε να ρίξετε μια ματιά στην παρακάτω εικόνα.

Ορισμένα από τα ερωτήματα μπορεί να είναι περισσότερο συναφείς από τα άλλα για το συγκεκριμένο είδος της ρύπανσης που έχετε επιλέξει.

1. Ποιες είναι οι αιτίες αυτού του είδους της ρύπανσης;
   
   
2. Ποιες είναι οι περιβαλλοντικές επιπτώσεις; (για παράδειγμα σκεφτείτε σχετικά για τα ζώα και το ενδιαίτημα τους, την ανθρώπινη υγεία και την ευεξία)
   
   
3. Υπάρχουν περιοχές ή είδη που είναι ιδιαίτερα ευάλωτα και χρειάζονται επιπλέον προστασία;
   
   
4. Ποιές είναι οι κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις αυτού του είδους της ρύπανσης;
   
   
5. Τι μπορεί να γίνει για να ελαχιστοποιηθεί ο κίνδυνος για το περιβάλλον, τη θαλάσσια βιοποικιλότητα, την ανθρώπινη υγεία και οι εμπορικά σημαντικές δραστηριότητες όπως η αλιεία, η υδατοκαλλιέργεια, η αναψυχή και ο τουρισμός;
   
   
6. Υπάρχουν εθνικές ή διεθνείς κανονισμούς που ισχύουν για την πρόληψη της ρύπανσης αυτού του τύπου; Εάν υπάρχουν, τι μπορεί να γίνει για να εξασφαλιστεί η συμμόρφωση με αυτές τις ρυθμίσεις;
   
   
7. Πιστεύετε ότι υπάρχει ρόλος για την τηλεπισκόπηση στη διαχείριση αυτού του είδους ρύπανσης; Εάν υπάρχει, πώς θα χρησιμοποιούσατε την δορυφορική/αερόφερτη τηλεσκόπηση μαζί με άλλες πηγές πληροφόρησης για να σας βοηθήσουν να διαχειριστείτε τη ρύπανση, την επιβολή κανονιστικών διατάξεων, ή την εκτίμηση των περιβαλλοντικών επιπτώσεων;

II. Παρουσιάστε τα αποτελέσματά σας σε μια σύντομη παρουσίαση PowerPoint.

Επισκόπηση της ενότητας της θαλάσσιας ρύπανσης.